Políticas públicas de educación profesional como herramienta de empoderamiento: el programa Pan Escuela en la municipalidad de Belo Horizonte
DOI:
https://doi.org/10.26849/bts.v43i3.610Palabras clave:
Calificación profesional, Educación, Empoderamiento, Mundo del trabajoResumen
La educación profesional se presenta en la dualidad entre promoción del empoderamiento y capacitación para el mercado de trabajo. Este estudio tuvo como objeto presentar el Programa Pan Escuela, de la Municipalidad de Belo Horizonte, como política pública de educación profesional, relacionándola con las teorías discutidas para determinar si corresponde a un recurso de carácter neoliberal o una política que estimula el proceso de empoderamiento. Tratándose de un artículo de revisión teórica, concluye por proponer la evaluación futura de las dinámicas educativas del programa con otras herramientas de investigación.
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