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v. 44 n. 1: Janeiro/Abril 2018

DOI: https://doi.org/10.26849/bts.v44i1

Publicado: 2018-03-27

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Prática docente aberta: reflexões sobre a utilização de REA em atividades educacionais
https://doi.org/10.26849/bts.v44i1.645

Elizabeth Batista de Souza, Ana Nobre
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Educação profissional e aprendizagem da docência: uma experiência do Pibid com hortas escolares
https://doi.org/10.26849/bts.v44i1.649

Vânia Galindo Massabni
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As relações entre aprendizagem organizacional e intranet em uma instituição de educação profissional
https://doi.org/10.26849/bts.v44i1.647

Valéria Letícia Alves, Rejane Sartori, Regiane Macuch
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Blended learning: o ensino híbrido e a avaliação da aprendizagem no ensino superior
https://doi.org/10.26849/bts.v44i1.648

Janine Donato Spinardi, Ivo José Both
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Artigos

Inclusão digital e educação: uma lenta conexão
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Isabel Domingues
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Articulação entre educação básica e superior: uma experiência sobre a transformação do pensar e agir docente
https://doi.org/10.26849/bts.v44i1.661

Ariane Xavier de Oliveira, Letícia Vidigal, Diene Eire de Mello
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Aprendizagem como eixo central para análise do comportamento humano nas organizações
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Daniele Martins Vargas, Jaqueline Mânica
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A assistência estudantil e o acesso dos jovens da região do Sertão de Crateús ao ensino superior: um estudo com alunos do IFCE
https://doi.org/10.26849/bts.v44i1.663

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Entrevista

Base Nacional Comum Curricular
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Bahij Amin Aur
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Resenha

A educação profissional a partir da experiência de seus educadores
https://doi.org/10.26849/bts.v44i1.665

Crislaine Gruber, Olivier Allain, Paulo Wollinger
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