v. 39 n. 2: Maio/Agosto 2013

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Publicado: 2016-08-29

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Artigos

Reflexões críticas sobre as relações entre mídias e processos comunicacionais na tessitura do conhecimento em rede

Lina Cardoso Nunes, Mirian Maia do Amaral

6-25
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Desafios das diretrizes curriculares nacionais para a educação profissional

Francisco Aparecido Cordão

26-47
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Metodologias ativas de aprendizagem na Educação Profissional e Tecnológica

Eduardo Fernandes Barbosa, Dácio Guimarães de Moura

48-67
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DOI: https://doi.org/10.26849/bts.v39i2.349
Construção do conhecimento e processos de apropriação de tecnologia sobre a mecânica do automóvel

Pablo Granovsky

68-87
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As demandas patronais por trabalhadores em Recife na segunda metade do século XIX

Ramon de Oliveira, Adriana Maria Paulo da Silva

88-105
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A disciplina Língua Brasileira de Sinais nos currículos dos cursos de Pedagogia

Celia Regina Vitaliano, Maria Júlia Canazza Dall’Acqua, Sônia Maria Dechandt Brochado

106-121
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O estágio curricular como momento práxico no Curso Técnico de Enfermagem: unidade entre teoria e prática?

Amailson Sandro de Barros, Carlos Herold Junior

122-139
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Acolher e cuidar de gente em uma instituição de educação profissional brasileira: a interdisciplinaridade possível

Lucila Mara Sbrana Sciotti, Fernando César de Souza

140-149
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Entrevista

Integração de saberes: desafio real ou mera retórica?

Ana Jezuino

150-155
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Resenha

DEPRESBITERIS, Léa. Planejamento de ensino e avaliação do rendimento escolar (Peare): a história de um projeto. São Paulo: Senai-SP Editora, 2012, 212 p.

Consuelo Teresa Fernandez

156-159
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