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v. 44 n. 2: Maio/Agosto 2018

DOI: https://doi.org/10.26849/bts.v44i2

Publicado: 2018-08-03

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Em uma encruzilhada e sem uma bússola: um panorama da eficácia e dos desafios enfrentados pela educação secundária na Inglaterra
https://doi.org/10.26849/bts.v44i2.696

Anthony McNamara
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Concepções de educadores de uma instituição de educação profissional técnica de nível médio sobre o conceito de violência
https://doi.org/10.26849/bts.v44i2.686

Fernanda Lúcia Maioli, Alex Sandro Gomes Pessoa, Jaqueline Knupp Medeiros, Débora Ananias Guimarães, Haryadny Kamylla Macedo Muniz
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Performance pedagógica educação a distância: estado da arte, relações e conceito
https://doi.org/10.26849/bts.v44i2.697

Rogério Tubias Schraiber, Elena Maria Mallmann
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Concepções e modelos de formação de professores: reflexões e potencialidades
https://doi.org/10.26849/bts.v44i2.530

Raul Sardinha Netto, Maria Antonia Ramos de Azevedo
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Pedagogia em ação: o papel do pedagogo e suas diversas atuações
https://doi.org/10.26849/bts.v44i2.694

Adrian Alvarez, Mariana Rigo
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Relevância e percepção do conforto térmico no processo de aprendizagem em sala de aula
https://doi.org/10.26849/bts.v44i2.693

Viviane Gomes Marçal, Henor Artur de Souza, Fernanda Fonseca de Melo Coelho, Caio Cesar Sousa Marçal
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Artigos

Por correspondência e pela internet: história da educação profissional a distância no Brasil
https://doi.org/10.26849/bts.v44i2.698

Fernando Roberto Amorim Souza, Carmen Mazepa Ballão, Eduardo Fofonca, Irineu Mario Colombo
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Práticas inovadoras na docência universitária para a formação inicial de professores da educação básica
https://doi.org/10.26849/bts.v44i2.699

Geovana Ferreira Melo, José Marra, Luciana Guimarães Pedro
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Entrevista

Educação Já!
https://doi.org/10.26849/bts.v44i2.700

Francisco Aparecido Cordão
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Resenha

Propostas de integração curricular
https://doi.org/10.26849/bts.v44i2.701

José Fernandes de Lima
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